Reflexión final de la asignatura.

En años anteriores, mi proceso de aprendizaje era más lento y me costaba más procesar y retener la información. Era como una máquina que aprendía y soltaba, pero al poco tiempo olvidaba.
Actualmente, y con la introducción de las herramientas tecnológicas mi forma de aprendizaje ha mejorado.
Mediante las tecnologías puedo acceder rápidamente a la información y de igual manera puedo retenerla utilizando diferentes aplicaciones informáticas.
Por otro lado, no solo ayudan a mi aprendizaje individual sino que también puede ser un aprendizaje común y cooperativo.
Mediante la utilización de herramientas tecnológicas no es necesario aprender solo sino que puede ser por grupo y crear información o aprendizaje en grupo.
En conclusión, ha sido un cambio positivo.

Miércoles 17 de mayo de 2017.

¡Hola!

Hoy hemos comenzado la sesión terminando la actividad de geolocalización de la sesión anterior.
Posteriormente, han salido compañeros a explicar sus rutas por los diferentes lugares: Barcelona, Calpe y Zaragoza.
Después, se hizo demostración de alguno de los mapas con QR y se mostró en el ordenador la información que había puesto cada uno. ¡Ha sido muy interesante y divertido!

Finalmente, Ricardo habilitó un cuestionario en Moodle para que lo rellenaramos. Una vez hecho, subimos la reflexión al blog.

Viernes 12 de Mayo de 2017.

¡Hola a todos!

En la clase de hoy hemos terminado la actividad de los QR. Hemos ido a la clase de al lado para terminar de decorar el mural y así poder hacerle foto y subir la actividad a Moodle.
Posteriormente, hemos realizado una nueva actividad. Consiste en crear una ruta en algun lugar mediante la página "Eduloc". Para ello, se utiliza Google Maps y se escogen las coordenadas de los sitios que vayamos a utilizar en nuestra ruta. Una vez realizada, la hemos compartido también en Moodle.

El enlace de mi ruta por Sevilla es:

http://www.eduloc.net/es/escenari/11418/preview-iframe

¡Hasta la semana que viene!

Viernes 5 de mayo de 2017.

¡Buenas tardes!

La sesión de hoy ha comenzado con dos exposiciones que quedaron sin realizarse la sesión pasada sobre las webquests.
A continuación, el profesor ha explicado la próxima actividad sobre la que tenemos que trabajar:

A mi grupo nos ha tocado la ciudad de Londres y sobre el mapa que nos ha proporcionado el profesor, debemos buscar información, imágenes y recursos sobre dicha ciudad y transformarlos en códigos QR.
Una vez transformados, se tendrán que imprimir para pegarlos en el mapa ampliado y así realizar una exposición sobre los recursos añadidos.
¡Tiene buena pinta!  🔝🔝

Viernes 28 de abril de 2017.

¡Hola a todos de nuevo!
En esta sesión dedicamos todo el tiempo a realizar exposiciones sobre las webquests que habiamos estado organizando y trabajando durante las sesiones anteriores.
Ha sido enriquecedor saber cómo y sobre qué han trabajado nuestros compañeros y además, hemos podido coger muchas ideas.
¡¡Buen fin de semana!!

Viernes 31 de marzo de 2017.

¡Hola a todos!
En la clase de hoy hemos empezado viendo una plataforma para crear videos interactivos llamada playposit.

https://www.playposit.com/

 Para poder acceder, nos hemos creado una cuenta y a continuación se nos ha explicado qué contiene y cómo utilizarla.

Dentro de la plataforma hemos creado una "clase" para poder compartir videos con los que estén añadidos a esa clase.

Después hemos copiado un video de Youtube y hemos ido añadiendo preguntas. Posteriormente, hemos accedido a uno creado ya por el profesor y hemos visto cómo sería visto siendo alumno.

¡Me parece un recurso muy útil y divertido para la realización de actividades con alumnos sobre videos!

Viernes 10 de marzo 2017.

La sesión de hoy ha comenzado con la explicación de algunos proyectos Padlet de dos compañeros. Nos han enseñado sus trabajos, sobre quién y cómo lo habían planteado.

A continuación, se ha explicado cómo crear una webquest utilizando Drive, y así poder completar la nueva tarea de la asignatura.
Esta actividad consiste en la elaboración de una webquest haciendo uso de Google Sites. El trabajo se realiza en grupos de 4-5 personas (5 en mi caso). Cuando se finalice la webques se tendrá que compartir el enlace a través de la plataforma de la universidad y así poder colgarla también en nuestro blog y portafolio personal.

Por ello, tras la explicación de cómo crearlo, la sesión ha continuado con el trabajo en grupos.

Viernes 3 de marzo de 2017

En la sesión anterior, realizamos un cuestionario en drive que enviamos a cinco compañeros de clase. En la sesión de hoy hemos visto los resultados del cuestionario. 
Posteriormente hemos compartido su URL en el apartado de Evidencias de desempeño.
Además, también hemos descargado las respuestas del cuestionari en formato excel y las hemos subido a la tarea pertinente en la plataforma virtual de la universidad.

La sesión ha continuado con la explicación teórica de los PLEs, mediante la exposición de un power point.

Por último, entramos en padlet.com y nos creamos una cuenta. A continuación hemos creado un padlet, en mi caso sobre Dalí.
Al finalizar, lo hemos exportado y subido a la tarea correspondiente.

Búsqueda de imágenes mediante Google Imágenes.

Al realizar los pasos explicados en la entrada "Viernes 24 de febrero de 2007" hemos procedido a la búsqueda de imágenes similares a una ya existente en nuestros ordenadores mediante Google Imágenes.
Las imágenes resultantes han sido las siguientes:

Búsqueda de imágenes mediante TinEye.

Para la búsqueda de imágenes en TinEye, hemos accedido a la web: www.tineye.com
A continuación, hemos entrado en "multicolor search" y hemos seleccionado varios colores, dando como resultado, en mi caso, las siguientes imágenes:

Viernes 24 febrero de 2017.

En la clase de hoy, hemos realizado búsqueda de imágenes a través de Google. Para ello, en primer lugar hemos accedido a la web https://labs.tineye.com/multicolr/ .

En esta página web hemos elegido hasta 5 variables de color, en mi caso dos.

Una vez realizado, hemos capturado la pantalla y hemos accedido a Paint para pegarla. Allí hemos recortado la pantalla capturada y hemos guardado la imagen resultante.

A continuación hemos entrado en Google Imágenes y hemos subido una imagen explorando en nuestro ordenador y hemos accedido a "visualizaciones similares".

Hemos realizado, como anteriormente, una captura de pantalla, hemos accedido a Paint para recortarla y posteriormente la hemos guardado.

En la segunda parte de la sesión, hemos accedido a Google Drive y hemos creado un formulario.
Consiste en ponerle un título y crear preguntas con respuestas de selección múltiple. Además, se pueden poner videos e imágenes.

Viernes 17 de Febrero.

¡Hola a tod@s!

La clase de hoy ha sido interesante,en primer lugar hemos trabajado parte de teoría viendo un power, en el nos explicaba que las inversiones e innovaciones tecnológicas en educación van por detras de las existentes en el mundo del ocio,economia i otros sectores, y como las empresas utilizan nuestros datos y los comercializan, además hemos visto tres videos muy interesantes acerca del tema 

Por otro lado, nos ha explicado la actividad que debemos realizar para el viernes que viene y la actividad que debiamos hacer en clase.

La actividad que hemos realizado en clase consistia en crear un enlace en la pagina del blog "Evidencias de desempeño". Después hemos insertado un calendario en nuestro blog,  pero previamente habiamos creado un evento en el calendario.

Miércoles 8 de Febrero.

En la clase de hoy hemos aprendido cosas muy interesantes:

En primer lugar hemos trabajado parte de teoría viendo un power, realizado por el profesor, en el se mostraban los orígenes del mundo de las tecnologías y como han ido evolucionando hasta el dia de hoy. Hemos visualizado un par de videos explicativos a cerca de la evolución de internet y de los tipos de licencias "Creative Commons".

En segundo lugar hemos aprendido a utilizar las licencias CC y hemos creado una personal para nuestro Blog. Por otro lado hemos modificado nuestra página inicial creado una etiqueta "Diario de aula",  tambien mediante un nuevo gadget, hemos añadido los blogs de nustros compañeros de clase. Hemos creado una nueva página donde iremos colgando enlaces de actividades futuras y por último hemos añadido al blog una imagen extraida de la página fickrCC.

¡ Ha sido muy interesante!

¿Qué es un portafolio?

Presentación realizada por Esther Campos.

Portafolio Electronico from esther campos

TUTORIAL DE BLOGGER

¿Cómo crear un blog?
En esta nueva entrada, aprenderemos a ello a través de un video:

PRESENTACIÓN

¡Buenas tardes!

Soy Elena Paños, alumna del Grado de Magisterio Educación Primaria, especialidad TIC de la Universidad de Valencia.
La finalidad de la creación de este blog es el poder trabajar la asignatura "Programari i Maquinari en contextos educatius" desde esta plataforma e ir actuálizandolo con entradas relacionadas con esta.

 ¡Espero que sea entretenido!

Elena.