Reflexión final de la asignatura.

En años anteriores, mi proceso de aprendizaje era más lento y me costaba más procesar y retener la información. Era como una máquina que aprendía y soltaba, pero al poco tiempo olvidaba.
Actualmente, y con la introducción de las herramientas tecnológicas mi forma de aprendizaje ha mejorado.
Mediante las tecnologías puedo acceder rápidamente a la información y de igual manera puedo retenerla utilizando diferentes aplicaciones informáticas.
Por otro lado, no solo ayudan a mi aprendizaje individual sino que también puede ser un aprendizaje común y cooperativo.
Mediante la utilización de herramientas tecnológicas no es necesario aprender solo sino que puede ser por grupo y crear información o aprendizaje en grupo.
En conclusión, ha sido un cambio positivo.

Miércoles 17 de mayo de 2017.

¡Hola!

Hoy hemos comenzado la sesión terminando la actividad de geolocalización de la sesión anterior.
Posteriormente, han salido compañeros a explicar sus rutas por los diferentes lugares: Barcelona, Calpe y Zaragoza.
Después, se hizo demostración de alguno de los mapas con QR y se mostró en el ordenador la información que había puesto cada uno. ¡Ha sido muy interesante y divertido!

Finalmente, Ricardo habilitó un cuestionario en Moodle para que lo rellenaramos. Una vez hecho, subimos la reflexión al blog.

Viernes 12 de Mayo de 2017.

¡Hola a todos!

En la clase de hoy hemos terminado la actividad de los QR. Hemos ido a la clase de al lado para terminar de decorar el mural y así poder hacerle foto y subir la actividad a Moodle.
Posteriormente, hemos realizado una nueva actividad. Consiste en crear una ruta en algun lugar mediante la página "Eduloc". Para ello, se utiliza Google Maps y se escogen las coordenadas de los sitios que vayamos a utilizar en nuestra ruta. Una vez realizada, la hemos compartido también en Moodle.

El enlace de mi ruta por Sevilla es:

http://www.eduloc.net/es/escenari/11418/preview-iframe

¡Hasta la semana que viene!

Viernes 5 de mayo de 2017.

¡Buenas tardes!

La sesión de hoy ha comenzado con dos exposiciones que quedaron sin realizarse la sesión pasada sobre las webquests.
A continuación, el profesor ha explicado la próxima actividad sobre la que tenemos que trabajar:

A mi grupo nos ha tocado la ciudad de Londres y sobre el mapa que nos ha proporcionado el profesor, debemos buscar información, imágenes y recursos sobre dicha ciudad y transformarlos en códigos QR.
Una vez transformados, se tendrán que imprimir para pegarlos en el mapa ampliado y así realizar una exposición sobre los recursos añadidos.
¡Tiene buena pinta!  🔝🔝

Viernes 28 de abril de 2017.

¡Hola a todos de nuevo!
En esta sesión dedicamos todo el tiempo a realizar exposiciones sobre las webquests que habiamos estado organizando y trabajando durante las sesiones anteriores.
Ha sido enriquecedor saber cómo y sobre qué han trabajado nuestros compañeros y además, hemos podido coger muchas ideas.
¡¡Buen fin de semana!!

Viernes 31 de marzo de 2017.

¡Hola a todos!
En la clase de hoy hemos empezado viendo una plataforma para crear videos interactivos llamada playposit.

https://www.playposit.com/

 Para poder acceder, nos hemos creado una cuenta y a continuación se nos ha explicado qué contiene y cómo utilizarla.

Dentro de la plataforma hemos creado una "clase" para poder compartir videos con los que estén añadidos a esa clase.

Después hemos copiado un video de Youtube y hemos ido añadiendo preguntas. Posteriormente, hemos accedido a uno creado ya por el profesor y hemos visto cómo sería visto siendo alumno.

¡Me parece un recurso muy útil y divertido para la realización de actividades con alumnos sobre videos!

Viernes 10 de marzo 2017.

La sesión de hoy ha comenzado con la explicación de algunos proyectos Padlet de dos compañeros. Nos han enseñado sus trabajos, sobre quién y cómo lo habían planteado.

A continuación, se ha explicado cómo crear una webquest utilizando Drive, y así poder completar la nueva tarea de la asignatura.
Esta actividad consiste en la elaboración de una webquest haciendo uso de Google Sites. El trabajo se realiza en grupos de 4-5 personas (5 en mi caso). Cuando se finalice la webques se tendrá que compartir el enlace a través de la plataforma de la universidad y así poder colgarla también en nuestro blog y portafolio personal.

Por ello, tras la explicación de cómo crearlo, la sesión ha continuado con el trabajo en grupos.